5 клас. НУШ. Українська література, Зошит моїх досягнень (Яценко Т.Г.), Освіта
- В наявності
- Оптом і в роздріб
- Код: 9789669833556

-10%
95 ₴
85,50 ₴
Показати оптові ціни- 76 ₴/шт.при замовленні від 10 шт.
Мінімальна сума замовлення на сайті — 240 грн
+380 (67) 579-94-58
Замовлення по телефону не приймають-
День Години роботи Перерва Понеділок 10:00 - 18:00 Вівторок 10:00 - 18:00 Середа 10:00 - 18:00 Четвер 10:00 - 18:00 Пʼятниця 10:00 - 18:00 Субота Вихідний Неділя Вихідний * Час вказано для регіону: Україна, Київ
- +380 (67) 579-94-58Замовлення по телефону не приймаютьЗамовлення по телефону не приймаютьсяКиїв, УкраїнаTelegramhttps://t.me/Magazin1886_bot
Законом не передбачено повернення та обмін даного товару належної якості
Опис
Характеристики
Інформація для замовлення
Зошит укладено відповідно до чинної модельної навчальної програми «Українська література» для 5–6 класів закладів загальної середньої освіти (науковий керівник — Т. О. Яценко) і підручника «Українська література. 5 клас» (автори: Т. О. Яценко, В. І. Пахаренко, О. А. Слижук).
Зошит зорієнтовано на визначення і досягнення освітніх потреб та підтримання освітньої траєкторії кожного учня/учениці. Творчо враховано досвід формувального оцінювання у фінських школах. Запропоновано визначення індивідуальних цілей, шляхів досягнення особистісно значущих завдань у межах програмових навчальних тем, застосовано практики рефлексії, самооцінювання, взаємооцінювання та можливість оцінювання вчителем/вчителькою, батьками чи близькими людьми навчальних досягнень учнів/учениць.
Подано різнорівневі запитання та завдання в тестовій формі (закритого і відкритого типів), творчі завдання для поточного оцінювання роботи над художніми творами та підсумкові семестрові роботи, що сприятиме формуванню предметної читацької та ключових компетентностей п’ятикласників/п’ятикласниць.
Зошит зорієнтовано на визначення і досягнення освітніх потреб та підтримання освітньої траєкторії кожного учня/учениці. Творчо враховано досвід формувального оцінювання у фінських школах. Запропоновано визначення індивідуальних цілей, шляхів досягнення особистісно значущих завдань у межах програмових навчальних тем, застосовано практики рефлексії, самооцінювання, взаємооцінювання та можливість оцінювання вчителем/вчителькою, батьками чи близькими людьми навчальних досягнень учнів/учениць.
Подано різнорівневі запитання та завдання в тестовій формі (закритого і відкритого типів), творчі завдання для поточного оцінювання роботи над художніми творами та підсумкові семестрові роботи, що сприятиме формуванню предметної читацької та ключових компетентностей п’ятикласників/п’ятикласниць.