5 клас. НУШ. Українська література, Зошит моїх досягнень (Яценко Т.Г.), Освіта
- Готово к отправке
- Оптом и в розницу
- Код: 9789669833556

-10%
120 ₴
108 ₴
Показать оптовые цены- 96 ₴/шт.при заказе от 10 шт.
Минимальная сумма заказа на сайте — 300 ₴
+380 (67) 579-94-58
Заказы по телефону не принимаются-
День Время работы Перерыв Понедельник 10:00 - 18:00 Вторник 10:00 - 18:00 Среда 10:00 - 18:00 Четверг 10:00 - 18:00 Пятница 10:00 - 18:00 Суббота Выходной Воскресенье Выходной * Время указано для региона: Украина, Киев
- +380 (67) 579-94-58Заказы по телефону не принимаютсяЗаказы по телефону не принимаютсяКиев, УкраинаTelegramhttps://t.me/Magazin1886_bot
Законом не предусмотрен возврат и обмен данного товара надлежащего качества
Описание
Характеристики
Информация для заказа
Зошит укладено відповідно до чинної модельної навчальної програми «Українська література» для 5–6 класів закладів загальної середньої освіти (науковий керівник — Т. О. Яценко) і підручника «Українська література. 5 клас» (автори: Т. О. Яценко, В. І. Пахаренко, О. А. Слижук).
Зошит зорієнтовано на визначення і досягнення освітніх потреб та підтримання освітньої траєкторії кожного учня/учениці. Творчо враховано досвід формувального оцінювання у фінських школах. Запропоновано визначення індивідуальних цілей, шляхів досягнення особистісно значущих завдань у межах програмових навчальних тем, застосовано практики рефлексії, самооцінювання, взаємооцінювання та можливість оцінювання вчителем/вчителькою, батьками чи близькими людьми навчальних досягнень учнів/учениць.
Подано різнорівневі запитання та завдання в тестовій формі (закритого і відкритого типів), творчі завдання для поточного оцінювання роботи над художніми творами та підсумкові семестрові роботи, що сприятиме формуванню предметної читацької та ключових компетентностей п’ятикласників/п’ятикласниць.
Зошит зорієнтовано на визначення і досягнення освітніх потреб та підтримання освітньої траєкторії кожного учня/учениці. Творчо враховано досвід формувального оцінювання у фінських школах. Запропоновано визначення індивідуальних цілей, шляхів досягнення особистісно значущих завдань у межах програмових навчальних тем, застосовано практики рефлексії, самооцінювання, взаємооцінювання та можливість оцінювання вчителем/вчителькою, батьками чи близькими людьми навчальних досягнень учнів/учениць.
Подано різнорівневі запитання та завдання в тестовій формі (закритого і відкритого типів), творчі завдання для поточного оцінювання роботи над художніми творами та підсумкові семестрові роботи, що сприятиме формуванню предметної читацької та ключових компетентностей п’ятикласників/п’ятикласниць.

